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  • 大班科学有趣骨牌教案3篇(全文完整)

    时间:2023-03-08 19:24:01 来源:公众文档网 公众文档网手机站

    大班科学有趣的骨牌教案1  目标:  1,感知物体在推力的作用下产生力的传递,从而使其倾倒。  2,能大胆尝试,积极探索,体验合作的快乐。  准备:自制竹片骨牌若干,记录纸,笔,*整的地板,  过程下面是小编为大家整理的大班科学有趣骨牌教案3篇(全文完整),供大家参考。

    大班科学有趣骨牌教案3篇(全文完整)

    大班科学有趣的骨牌教案1

      目标:

      1,感知物体在推力的作用下产生力的传递,从而使其倾倒。

      2,能大胆尝试,积极探索,体验合作的快乐。

      准备:

    自制竹片骨牌若干,记录纸,笔,*整的地板,

      过程:

      1,激发兴趣,引入课题

      ——刚才老师和小朋友一起很多好玩的游戏,现在,老师给你们玩一些更好玩的玩具

      2,骨牌推骨牌

      ——出示自制骨牌,引导幼儿自由玩耍

      ——说说自己的新玩法

      ——师幼共同讨论:为什么推倒第一张牌,后面的也会倒下呢?

      ——教师根据幼儿的回答示范操作一遍,使幼儿发现骨牌排列间距的不恰当,使力的传递作用也会不恰当。

      3,骨牌新连接

      ——骨牌排成一排能倒下,那排成其他的图形会怎样呢?

      ——再次尝试,要求幼儿互相合作,先设计图形再排列尝试,并把结果记录在纸上。

      ——根据幼儿的记录结果,分析不能逐张倒下的原因。

      ——教师小结:骨牌排列的间距和方向的不恰当,使力的传递作用也会不恰当。

      4,游戏:人体骨牌

      ——幼儿想像自己是一张骨牌,朝同一方向站立,间距尽量相同,且后者能触及前者,第一名幼儿倒下时轻推第二名幼儿,依次类推,逐个倒下。

    大班科学有趣的骨牌教案2

      活动目标:

      1、感受多米诺骨牌效应,初步感知推力的作用。

      2、能用多种方法玩骨牌,积极用语言表达自己的操作。

      3、积极探索,乐意合作,体验游戏的快乐。

      4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力

      5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

      活动准备:

      骨牌若干盒、投影仪、课件、录像、地垫。

      活动过程:

      (一)幼儿探索玩骨牌。

      1、教师出示麻将牌并进行介绍。

      教师:今天老师带来了好玩的玩具,看看是什么呀?它还有一个好听的名字叫骨牌。今天我们就和骨牌来玩一个有趣的游戏,比一比哪个小朋友玩的方法多。

      2、引导幼儿用多种方法玩骨牌。

      3、通过投影仪请个别幼儿示范多米诺骨牌的玩法。

      (二)玩多米诺骨牌,感知推力的作用。

      1、幼儿尝试操作。

      2、集中交流各自的玩法。

      3、教师:原来摆骨牌时要让它们一个一个竖立着排,并且前后的距离要一样多,这样在第一块骨牌的上面用力的时候就更容易成功。

      (三)了解多米诺骨牌效应的原理。

      1、猜测原因。

      教师:我们只推了第一块骨牌,为什么后面的会一块接一块都倒下呢?

      2、观看课件,了解原因。

      教师:你看到了什么?听到了什么?

      教师小结:原来我们推了第一块骨牌,在力的作用下,它倒下去的时候就会把力传到第二块,第二块倒下去时又会把力传到第三块,就这样,一块接一块地最后都倒下。

      3、合作玩骨牌。

      4、游戏:人体骨牌。

      活动延伸:

      观看录像,拓展经验。

      活动反思:

      1、教学各环节比较清楚有条理性。在解决“力的传递”这个问题时引导幼儿探索还不够,因此幼儿没有很好的理解和表达。

      2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好,首先声音轻,其次利于幼儿的合作。

      3、活动中“幼儿交流演示”的时间安排可以再紧凑一些。一块接着一块倒下的,只是倒下来的时候加快了速度。

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